“走读老镇江”：让跨学科语文学习可为

作者：唐君

来源：文教资料, 2022, (16): 150-153.

• “走读 老镇江”
• 跨学科
• 语文学习

如何开展语文跨学科学习？我们认为应该以特定单元资源为主题，构建多体裁、多学科、多角度、多活动聚焦的语文学习任务群。“走读老镇江”语文跨学科学习课程，旨在依托老镇江的人文资源，在语文任务群学习实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓展语文学习和运用的领域，提高学生的语言文字运用能力，激发其文化自信。