<正>盲人摸象，站位不同，都相信亲身感触，“据理”力争。推及珠心算教育亦然，财政部门（珠算协会）致力非遗传承，教育部门着眼基础教育，家长望子成龙，学生禀赋各异，各方的认识和感受自然不同。事物是辩证的、可转变的，被甲部门看作荒唐的事，在乙部门可能大行其道。当前行不通的事，将来可能理所当然。事物的多维性要求人们应当换位思考，多角度思考问题，
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