从历史文化情境讲古诗文，对于一线语文教师来说，实际上是一项艰巨的任务，但这又是一条必须要走的路，它首先要求老师不能就课文而讲课文，要秉持真正的历史文化意识，到课文之外、历史文化的深处去寻找课文的落脚点、栖身处，要关注学术界的相关研究成果，要有质疑精神和探索意识，不能人云亦云，课文中总有某处隐藏着某种文化密码，应该深入挖掘，这样才能发掘出古诗文的真正价值，才能让学生有所体认，增强学习的信心。
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