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摘要
目的:对以问题为基础的教学模式在心内科护理带教中的应用方式以及应用效果进行深入研究。方法:本文选取本院心内科40名护理实习生参与本次研究,根据教学模式不同,将所有实习生分为对照组和观察组。将传统教学模式应用于对照组实习生教学中,将以问题为基础的教学模式应用于观察组实习生教学中。在两组实习生实习期结束后,组织实习生进行理论知识和实践技能考核,分值均为100分,分值越高则说明成绩越好。结果:观察组实习生的理论成绩以及实践操作成绩均明显高于对照组实习生,组间差异显著,P<0.05,差异具有统计学意义。结论:在心内科实习生带教中,可以以问题为基础对实习生进行护理知识教育,有利于提升实习生的护理知识,值得推广应用。
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单位遵义医学院附属医院
