讨论式案例教学法在妇产科临床教学中的应用

作者：马延慧; 张雪; 徐颖; 毛洪鸾; 刘培淑^*

来源：山东医药, 2022, 62(02): 82-84.

• 讨论式案例教学法
• 临床教学
• 妇产科

目的探讨讨论式案例教学法在妇产科临床教学中的应用价值。方法将92例妇产科实习的医学生分为实验组与对照组,实验组采用讨论式案例教学模式,对照组采用传统教学模式,两组的授课教师及教学内容相同。教学结束后用相同的试卷及问卷对两组学生进行测试,比较两组学生的理论知识水平、病例分析能力以及对教学模式的满意度,从而比较两种教学方法的教学效果。结果讨论式案例教学组的病例分析成绩及总成绩均高于传统教学组(P均<0.05);在巩固理论知识、锻炼自学能力、训练临床思维、增强接诊自信、密切师生关系方面,讨论式案例教学组学生的满意度高于传统教学组(P <0.05)。结论讨论式案例教学法在妇产科临床教学中有积极的意义,可提高妇产科临床教学的教学效果。

• 单位
  山东大学齐鲁医院