新课改背景下高中数学课堂教学工作开展中,教师要想提高学生在课堂中学习的主动积极性,以及提高数学课堂教学的质量水平,这就需要在教学方法的科学运用方面加强重视,通过课堂提问的方式来促进学生数学知识学习主动积极性。基于此,文章首先就高中数学课堂提问的作用以及提问的问题加以阐述,然后就课堂提问有效性策略实施详细探究,希望能在此次对课堂提问的研究下,能为实际教学目标实现起到积极作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
