认知语言学的隐喻观超越了将隐喻仅看作一种修饰手法的传统观念。认知语言学认为隐喻是人类重要的思维方式。认知隐喻基础理论主要包括:概念隐喻理论、交织理论和范畴理论。隐喻的分类方式可以参考Lakeoff的基本分类和束定芳的认知功能分类。在对外汉语教学中应关注汉语概念隐喻中的约定俗成,讨论同步空间内容,关注同一范畴成员的关系,重视隐喻中的汉语文化认知。
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