教材上有很多经典问题，但是常常分散在各册、各章的例题或习题之中，在新授课期间往往是“零散”出现，不利于学生整体理解、对比分析、深度学习.本文中阐述了在复习课或专题课时，围绕教材上的经典问题进行“学材再建构”,聚集主线，促进学生学深、学活、学透.
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