“学讲”下学生主体的有效物理学习方式

作者：赵文平

来源：数理化解题研究, 2019, (33): 45-46.

• “学讲”
• 学生主体
• 有效
• 学习方式

"学讲方式"作为区域性的课改模式,学生主体地位被着重强调,有效的学习方式被重点细化.文章以高中物理课堂为例,从树立机会公平理念,自主学习;遵循教师问题引导,主动思考;参与小组成员协作,积极讨论;促进单兵定向合作,认真"教学"四个方面,积极探讨"学讲"课改下学生主体的有效物理学习方式.