“多维度”提升职高学生解题的思辨能力

作者：易清良

来源：职业, 2019, (02): 92-94.

• 思维方法变式
• 多维度
• 职高
• 解题

职高学生的解题思辨力特别缺乏。本文从五个维度阐述了如何提升职高学生解题的思辨能力:一是重视方法起源,投石问路,加快思维进度;二是把握教学主线,倡导变式训练,控制思维梯度;三是优化教学手段,串联相近知识,提升思维强度;四是分析问题本质更新解题方法,提升思维高度;五是关注学生成果,提倡一题多解,拓展职高学生的思维宽度。在教学实践中,这些方法收到了很好的效果。