摘要
课程思政研究主要围绕课程思政的内涵价值、课程思政教学改革、课程思政协同育人、课程思政和思政课程、课程思政元素、课程思政实施路径等展开。前沿主题包括混合式教学助力课程思政教学方式变革和后疫情时代下的课程思政研究。从初始阶段和发展阶段的演进历程来看,课程思政研究经历了从基础理论研究到实践探索,再到实际应用研究的发展进程。总体来看,课程思政研究发文量逐年激增,但发文质量不高,研究主题多元,演进历程较短。在未来的研究中,要丰富研究方法,加强跨学科宽领域厚基础研究;着力突破思政建设与学科专业有机融合的难题;课程思政建设体现专业特色,把握研究前沿趋势。
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