未来学习中心满足了用户多元化情景学习需求。文章基于全生命周期理念,阐述了图书馆未来学习中心的新范式,结合42所“双一流”高校学习中心服务实践现状,总结经验,查找不足,探讨融入全生命周期的图书馆未来学习中心人-机-资源交互的服务机能和空间运转机制,提出未来学习中心的四大场景,即虚实融合的立体感知空间场域,双生命周期的教育学习服务体系,全生命周期特色知识创新模式,人、文化、资源三元互联交互机制。