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摘要
对于语文教学而言,写作是学生学习语文时应掌握的重要学习技能,是学生综合能力稳定提升的重要组成部分。针对目前的语文教学情况分析可以了解到,一些学生在面临写作时常常会产生写作难的情况,究其根本原因则在于学生自身的语言水平较低,在教学的过程中教师也忽略了培养学生的语言表达能力,如何走出写作教学的困境需要教师根据实际的教学情况以及学生的写作能力进行综合分析,找出其中的主要因素,进而为学生创设有利于写作的条件。基于此,文章主要探讨了几点在九年级语文教学中引导学生走出语文写作困境的策略,以供相关教育人员参考。
