<正>在高中英语课的教学推进中,教师要关注于全体学生语言能力的培养与提升,要意识到学生间存在的差异,并且给予需要的学生更多关注与指导。尤其是那些英语学习上困难较大,且自身语言能力较为缺乏的学生,这部分学生很可能在课堂上难以跟上教师的教学节奏,知识理解吸收的障碍也很大。但是,教师不能轻易放弃这部分学生,反倒应当结合这些学生的实际情况创设更多具备针对性的教学实施方法。针对学困生教师要多研究适合他们的教学模式,找到推动学
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