流体机械对机械和能源类学生专业素养的培养至关重要。为了提升教学质量,文章尝试将流体机械"多元课堂"引入实际教学过程之中;该方法一方面在理论和实践交叉过程中不断深化学生对知识的掌握;另一方面积极引导学生从生产实际出发,利用多元手段,树立解决问题的思路和能力。总体来看,"多元课堂"引入流体机械后,学生学习的主动性和积极性都有了明显的改善,教学的质量和教学的效果也有了显著的提高,值得在未来教学过程中加以推广和利用。
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