儿童的挑战性学习需要有支架的支撑。对此,江苏省扬中市外国语小学教育集团一方面着手对挑战性学习进行理论研究,另一方面为挑战性学习开发了三种支架:周期学习单、任务链、项目书。在后续的研究中,研究团队还应加深对挑战性学习内涵和机理的认识,尤其是对儿童的挑战性学习的研究,此外,对于支架的研究也要进一步具体化、精细化。
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