基于学习者需求的研究生医学分子生物学教学

作者：陆红玲^*; 杨加伟; 范芳; 生欣; 陈静; 束波; 张博; 陈佳瑜

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(28): 1-4.

• 学习者
• 学习需求
• 医学分子生物学
• 研究生
• 教学改革
• 教学质量

为了适应生命科学发展的需要,培养合格的高层次专业人才,在教学中应充分发挥学生学习的主体地位,基于学习者需求探索课程教学改革已是教学发展的重要方向。《医学分子生物学》课程是医学相关学科专业研究生的基础课程,其理论、技术与方法已渗透到生命科学的各个领域。在生命科学发展十分迅速的时代,传统的教学方法已不能满足培养合格高层次人才的需求。本科室结合多年的研究生教学经验,对承担的研究生《医学分子生物学》课程从教学内容的整合、教学方法及手段的改革、完善课程评价体系等方面进行了改革,旨在进一步提高研究生教学质量,为培养研究生的创新能力打下坚实的基础。

• 单位
  遵义医科大学; 基础医学院