《六国论》何以成为经典？——谈《六国论》的文本解读及教学建议

作者：邓怡红

来源：语文月刊, 2022, (02): 34-37.

<正>《六国论》是2005年初审通过的人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的篇目。教材编者将此文以“赏析示例”方式编写在第五单元“散而不乱气脉中贯”中。王荣生教授依据类型和功能将教材选文分成了定篇、例文、样本、用件这四类。依此理论，该文属于“例文”，其功能在于对文本（文体、章法）知识的理解与掌握。但是教材的选用权在教师，教师选择什么样的教学内容和他所想要达成的课程目标密切相关。若语文教师将本课当作“用件”，用《六国论》所讲的内容去探究《六国论》何以成为经典等问题，那对《六国论》的文本解读和教学设计会“别有一番风景”。