让快乐充满班级

作者：黄俊

来源：教师, 2018, (22): 126-127.

• 快乐
• 阅读
• 自我管理

在现行教学体制下,由于受到考试制度、评价制度等因素的制约,教学过程中常常会出现"题海战术"、死记硬背的应试教育。如何改变这种窘境,让学生爱上班级,提高自律能力,遵守学校纪律,奠定幸福人生之基?作者认为可以尝试建设快乐班级,通过班级文化、阅读、自我管理、趣味竞赛、快乐日记等多种方式,让快乐充满班级。