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摘要
从初中语文教学的现状来看，虽然一直强调突出学生的主体地位，丰富教学内容、优化教学方法，但实际效果并不理想，语文教学内容固化、教学形式单一等问题仍没有得到改善。如何丰富语文教学内容，拓宽学生获取知识的途径，成为初中语文教师需要深入研究的课题。在明确教学目标的前提下，通过对地方文化资源进行合理开发与利用，形成与课程教材相匹配的补充性教学资源，不仅能够丰富初中语文教学内容，激发学生学习兴趣，还对地方文化乃至我国优秀传统文化的继承和发扬都有积极的意义。基于此，本文首先明确了研究背景和意义，其次分析了初中语文教学中地方文化资源的应用现状，最后结合教学实践，探讨了提高认知程度、丰富渗透渠道、挖掘深层内容、开展社会实践四个有效应用的策略。
