让小学数学实践活动为深度学习保驾护航

作者：祝瑞印

来源：基础教育论坛, 2022, (23): 31-32.

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• 深度学习

小学数学的实际教学中，很多教师往往受到时间、场地等条件限制，课堂教学内容偏重于知识传授，学生缺少自主探究的机会，深度学习难以落实。新课程改革背景下，教师为帮助学生实现小学数学的深度学习，应积极为学生设计不同的数学实践活动，才能够有效增强课堂教学的活力，打造高效的小学数学实践课堂，为学生创造能力以及思维能力的提升奠定良好的基础。本文从教学目标、教学氛围、教学内容以及教学评价四个方面入手，阐述如何让小学数学实践活动为深度学习保驾护航。