本文记录了疫情背景下一次利用GeoGebra软件网络教学的过程.通过网络课堂与学生互动,用GeoGebra将原本抽象、难以想象的空间位置关系抽丝剥茧,一步步展现给屏幕另一端的学生,达到了良好的教学效果,并给学生留下了深刻的印象.
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