贵州省乡村小学音乐教育现状、问题与对策研究——以黎平县为例

作者：马慧慧

来源：贵州师范学院学报, 2021, 37(10): 25-29.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2021.10.005

• 贵州省黎平县
• 乡村小学
• 音乐教育

随着素质教育和音乐教育改革的不断推进,基础音乐教育作为素质教育的重要组成部分,在这场历史性的改革中,承担了较为重要的角色。然而在我国部分少数民族的乡村地区,由于对音乐教育重视程度不够、专业音乐教师师资匮乏、专业技能欠缺、教学设施滞后等因素,导致乡村小学音乐教育的发展受到制约。如何有效开展乡村小学音乐教育教学及活动,值得探讨。运用问卷法、访谈法、观察法等音乐教育常用的科学研究方法,对贵州省黎平县3所乡村小学的音乐教育现状展开调查研究,了解该地区乡村小学的音乐教育现状,找出其存在的问题,并提出相应的改进策略,以期在提升和健全乡村小学音乐教育实践中,提供些许理论价值和实践参考。

• 单位
  贵州师范学院; 教育科学学院