中职卫校不同年级学生主观幸福感现状及影响因素研究

作者：夏冬梅

来源：卫生职业教育, 2023, 41(03): 111-114.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.03.34

• 中职
• 卫校
• 学生
• 主观幸福感

目的 调查中职卫校不同年级学生主观幸福感的差异，并分析相关影响因素。方法 自制学生在校主观幸福感调查问卷，以班级为单位对2016级、2017级862名学生进行调查。结果 中职卫校学生主观幸福感总体较高，76%的学生经常能够感受到幸福；不同年级学生主观幸福感水平不同，2017级学生显著高于2016级学生；学习动机、课堂注意力、学习兴趣、师生关系、同伴关系、对学校的满意度是不同年级学生主观幸福感的主要影响因素。结论 中职卫校要进行教学改革，吸引学生的课堂注意力，激发学习动机和学习兴趣，同时建立良好的师生及同伴关系，完善学校的软硬件设施，提高学生对学校的满意度，增强其主观幸福感。

• 单位
  闽江师范高等专科学校