数学游戏在提升小学低年级学困生学习力中的应用策略分析

作者：朱允如

来源：求学, 2021, (16): 23-24.

• 数学游戏
• 小学低年级
• 数学教学

小学阶段在个人发展过程中占据重要地位,而小学低年级数学教学中学生学习力低,除了会对学生数学知识的掌握形成阻碍,同时也会影响学生个人发展。因此,教师在数学教学活动中应将学困生的转化作为教学重点,推动学困生学习力的提升。文章首先针对小学数学教学活动中学困生产生的原因加以阐述;其次,针对数学游戏在提升小学低年级学困生学习力中的应用策略提出几点建议,望借此可推动学困生的转化。