摘要

本文介绍了美国的大学先修课程(AP课程)的物理实验设计题,并结合考试实例讨论了其特点。然后,论述了这种物理实验考查方式的可借鉴之处,以期对国内高中物理实验的教学和考查形式提供一些思路。