深度学习视域下的整本书阅读教学策略

作者：杨冬梅

来源：教育科学论坛, 2020, (19): 48-51.

• 深度学习
• 整本书阅读
• 教学策略

整本书阅读目前存在着浅表学习、假性学习等问题,迫切需要以深度学习理念改进整本书阅读的指导。结合整本书阅读教学的实践,基于深度学习的概念、内容和方式,可从选择有情境性素材、注重学习过程中的互动性、促进学生学习过程中思维的外显三个方面有效推进学生在整本书阅读中的深度学习。