基于“有意义的学习体验”的医学基础课程设计探索

作者：刘丹; 郑月娟; 杨贵珍; 杨秋美; 姚红英; 缪珠雷^*

来源：中医教育, 2019, 38(03): 19-22.

• 有意义的学习体验
• 课程设计
• 医学免疫学技术

以美国Fink教授创造的"有意义的学习体验"教学法为指导,以医学免疫学技术课程为例,探索在医学基础课程中引入该教学法诸要素,通过拓展学习目标,引入前瞻性评估,创造丰富的学习经历,实现了课程的重新设计,调查表明有效促进了学生主动学习,取得了较好的学习效果。

• 单位
  上海中医药大学; 基础医学院