变式教学有章法 循序渐进效益高

作者：张俊

来源：数学通讯, 2018, (20): 45-48.

<正>变式教学是具有浓郁中国特色的本土教学法,被数学教师广泛运用于课堂教学中.在听课过程中笔者发现,教师都有借助变式提高课堂效率的意识,但引入变式时过于随心所欲,忽视学生已有的认知水平,很少考虑知识的逻辑顺序,片面追求面面俱到,单纯为变式而变式.这一现象与变式教学的初衷