针对我国医学教育研究的质量问题，在“范式”视域下，借鉴国内外高等教育研究的范式理论，总结了我国医学教育研究的范式历程，并提出可以应用于医学教育研究的几种范式：实证研究、解释主义、批判理论和建构主义研究范式。还结合长期实践经验，总结了实证研究范式在提升医学教育研究质量的具体范例。由于医学教育系统是复杂的、非线性的、多样化系统，强调除实证研究范式之外，其他以质性研究为主的范式也适合医学教育研究的特殊性，值得进一步探索以破解我国医学教育研究的质量问题，以提升我国医学人才培养质量。
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