职业教育治理是全球治理体系的重要组成部分，高职教育国际化发展是高职院校高质量发展的要求。基于“一带一路”视角，依托国际影响表等指标数据监测情况，通过分析我国高职院校国际化发展现状，建立高职院校国际化发展“345”模式，按照“请进来、走出去、影响力”三个维度，加载PDCA四个循环作为质量保证机制，从学校、教师、专业、课程和学生等五个层面构建国际化发展路径，有利于推动高职教育迈入高质量发展的“高架桥”，为形成具有成长性的高职教育高质量发展体系提供新的思路。
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