新时代“3+2”模式学前教育舞蹈专业人才培养模式研究

作者：杨喆

来源：尚舞, 2022, (04): 119-121.

• 中职学校
• “3+2”模式
• 学前教育舞蹈专业
• 人才培养模式

文章研究新时代“3+2”模式学前教育舞蹈专业人才培养，在简要分析“3+2”模式学前教育舞蹈专业人才培养模式取得成效的基础上，重点分析其存在的问题，并提出优化对策和拓展路径。