思维导图在病理生理学教学中的应用

作者：武辉^*; 房志鑫; 王晓娜; 王祎丽; 周德江; 申荣华

来源：基础医学与临床, 2019, 39(01): 129-131.

DOI：10.16352/j.issn.1001-6325.2019.01.045

• 思维导图
• 病理生理学
• 应用
• 医学教育

目的探讨辅助思维导图教学法在病理生理学教学中的应用效果。方法以班级为单位随机选取临床医学专业学生,其中对照组用传统教学法授课,实验组在传统教学的基础上辅助思维导图教学法授课。课程结束后就教学效果对学生进行问卷调查。结果实验组学生的知识领会力、学习效率、积极主动性、满意度、知识脉络结构清晰度、融会贯通能力和发散性思维能力均显著优于对照组(P<0. 01)。结论辅助思维导图教学法可显著提高病理生理学的教学质量。

• 单位
  基础医学院; 新乡医学院三全学院