科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
数学这门学科的知识比较抽象,对于学生来说,学习数学常感到有一定的困难,并且在一些数学问题上比较容易出现错误,这就对小学教师的教学能力提出了更高的要求,需要教师对学生进行适当的"纠错",要采用科学的"纠错"方法,不然就会打击学生学习数学的自信心,情况严重者会使学生产生厌学的情绪,从而产生偏科的现象,这对学生的学习而言非常不利。因此,教师在进行教学的过程中,要树立起科学正确的"纠错"观念,从而对其进行有效的"纠错"。基于此,本文首先简要分析了在小学数学的教学中进行有效"纠错"的意义,然后从四个方面具体探讨了有效"纠错"的方法,以供相关人士参考、交流。
