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摘要
本文对《特尔斐报告》里批判性思维界定中的专家共识进行深度研究，通过研读该报告文本，考察其研制背景和46位专家组成员的相关论著，经与报告牵头人彼得·费希万教授电子邮件联系核实之后发现：情感特质是多数专家的意见，而非专家共识；认知技能和情感特质是培养优秀批判性思维者的必要条件，而不是批判性思维界定的两个维度。此外，囿于特尔斐研究法自身的特点及20世纪80年代末书面信函往来的通信条件，我们重新审视了《特尔斐报告》的定位。
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单位河北师范大学; 北京外国语大学
