培育核心素养 形成物理观念——以“静摩擦力”教学设计为例

作者：赖世锵

来源：中学物理教学参考, 2019, 48(18): 38-39.

• 核心素养
• 创设情境
• 物理观念
• 静摩擦力
• 教学设计

新一轮课程改革正式实施,高中物理教学应该将物理学科的核心素养贯穿于物理教学活动之中。笔者以"静摩擦力"一节为例,根据学生的特点和认知水平,以学生为主体、教师为主导来设计课堂教学内容,培养学生的物理核心素养。