语言习得关键期假设及对外语教学的启示

作者：李燕; 李静; 苟晓茹

来源：现代妇女(下旬), 2014, (11): 385.

• 第二语言习得
• 关键期
• 小学英语教学

语言习得的关键期与第二语言习得最佳年龄问题,涉及心理语言学、神经生物学和认知心理学等新兴学科。对这一问题,存在着诸多不同观点。对比分析不同年龄外语学习者的特点,把握我国小学英语教学的现状,对于改进小学阶段英语教学也有参考作用。

• 单位
  西安翻译学院