将问题意识扎根于初中历史教学的探讨

作者：缪爱云

来源：教育界, 2022, (36): 41-43.

• 初中
• 历史
• 学生
• 问题意识
• 有效策略

进入新时代，我国的教育改革不断向纵深推进，对各科教学提出了越来越高的要求。初中历史课程对学生的历史素养和精神品质有着深刻的影响。文章分析了初中历史教学实践中培养问题意识的价值及意义、学生缺失问题意识的根本原因，以及培养学生问题意识的有效策略。