教学生会思考 落实核心素养——一道高三模考试题的评析与思考

作者：郭建华; 张云飞

来源：中学教研(数学), 2019, (03): 12-16.

• 问题
• 思维
• 评析
• 核心
• 素养

文章以一道求向量数量积的最值问题为例,探讨教会学生思考的路径和方法.通过一题多思,引导学生将所学的知识融会贯通,通过对该题解法的评析和反思教会学生破解难题的方法,从而提升学生的理性思维,落实数学核心素养.