基础教育阶段,传统文化教育渗透事宜得到了很多关注,小学语文学科教学具备的特点使得其能够成为传统文化教育渗透的有效载体。通过对部分小学学校语文教学现状进行分析可以看出,传统文化教育的渗透状况同常规教学间的联系也较为薄弱。小学语文教学层面存在着一些固有不足,相关不足也成为了传统文化教育渗透的制约性因素。本文将分析小学语文教学中的传统文化教育渗透事宜,并提出传统文化教育渗透的具体建议。
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