以自我效能理论为指导的健康教育在慢性心力衰竭患者中的应用

作者：宋小平

来源：黑龙江医药科学, 2022, 45(05): 142-143.

• 慢性心力衰竭
• 以自我效能理论为指导
• 健康教育
• 自我护理能力
• 生活质量

目的：探讨以自我效能理论为指导的健康教育在慢性心力衰竭(CHF)患者中的应用效果。方法：分析2019-01～2019-12于我院接受治疗的85例CHF患者研究资料，将采用常规健康教育干预的40例患者纳入对照组，将采用以自我效能理论为指导的健康教育干预的45例患者纳入观察组。两组均连续干预3个月，观察两组干预前及干预3个月后自我护理能力及生活质量。结果：两组干预3个月后ESCA评分均高于干预前，MLHFQ评分均低于干预前，且观察组ESCA评分(139.58±6.49)分，高于对照组(121.68±7.85)分，MLHFQ评分(36.18±3.95)分，低于对照组(41.26±4.15)分(P<0.05)。结论：CHF患者采用以自我效能理论为指导的健康教育干预可有效提升其自我护理能力，改善患者生活质量。

• 单位
  登封市人民医院