<正>在小学数学教育道路上的10年中,作为一名"非专业人士",我每一天的教学都"如履薄冰",在教学过程中,生怕自己的教学有过失,生怕自己的课堂会"误人子弟",生怕自己的"非专业"教学荒废了孩子们的小学时光。就是这样的多个"生怕"使我变得"求知若渴",从不放过任何可以学习的机会,总是在不断地努力填充自己,希望通过自己的努力学习可以成长为一名"专业"的小学数学教师。但是不得不说每个人都有自己
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