科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
提问是儿童生命个体内部世界产生矛盾的真实反映，是儿童认知发展的表征。儿童通过提问满足好奇心与求知欲，了解外部事实世界并不断组织、协调自己原有的心理结构，实现心理结构的突破与重建，进而丰富自我经验世界。成人对儿童提问普遍化、情绪化、理性化的不当回应使儿童的提问意识逐渐退化。儿童提问是求知需求的满足、思维方式的呈现以及亲密关系的期待。因此，对待儿童提问应从成人立场转向儿童立场，从相处关系转向相依关系，从单向告知转向双向交流。
-
单位安徽师范大学; 教育科学学院
