传统高中英语阅读教学存在一定弊端，不利于学生对英语的深度思考、应用和掌握。而“支架式”教学作为一种新型教学模式，具有思维性强、突出探究、重视发展等特点，有助于弥补传统高中英语阅读教学的不足，加深学生的英语学习，培养其学科素养。文章为使高中英语教师将“支架式”教学模式更好地应用在阅读教学中，对其理论基础、应用优势和原则展开研究，提出了一些策略建议。
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