合作学习是一种强调人际交往的学习方式，在此学习模式中，不仅有明确的责任分工，还有以互助性为特点的学习任务，学生在合作学习中不仅能通过合作完成小组任务，更能高效实现个人学习目标。本文主要采用学情调查法和实验教学研究法，分析合作学习在初中历史课堂教学中的应用意义，并从科学划分合作小组、明确师生之间关系、精心设计合作问题、开展多种形式活动、完善合作学习评价五个方面，论述合作学习在初中历史课堂教学中的应用策略，以期望对相关教育人士提供可靠借鉴。
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