立足一般观念 实现数学育人——以“平面与平面平行的判定及其性质”教学为例

作者：韩丽英

来源：中学数学教学参考, 2022, (19): 28-32.

• 平面与平面平行
• 判定
• 性质
• 一般观念

在教学中落实数学学科核心素养,需要加强一般观念的引领,要让学生学会研究新对象的基本方法和基本思路。直观感知、操作确认、推理论证是研究立体几何的一般过程。本节主要让学生继续建立和巩固研究立体几何的一般观念,为学生后续学习线面垂直、面面垂直奠定基础。