课程游戏化理念下的“若水生长”课程构建

作者：陆雷英

来源：读写算, 2021, (26): 166-167.

• 课程游戏化
• 幼儿
• 若水生长

在课程游戏化理念的指引下,老师们从课程构建、实施途径、资源整合、实施评价等方面对课程进行审议和适宜性调整。在这个过程中,教师的儿童观、教育观慢慢发生转变,课程游戏化的样态正在悄然发生,老师们把儿童需要放在首位,尊重儿童的多元表达,追随儿童,关注儿童经验的发展。