合作教学法在高中物理教学中的应用——以“摩擦力”教学为例

作者：苏广铭

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(03): 36-37.

• 合作教学
• 高中物理
• 摩擦力
• 教学评价

在高中物理课程改革背景下,提倡教学方式的多样化。合作是以学生为主体,因材施教、科学划分学习小组,小组成员通过相互学习、相互帮助达成教学目标的教学方法,将合作教学法引入高中物理课堂,以期培养学生的自主学习能力和合作探究能力,提高其物理学科核心素养。