“苯的同系物”支架式教学模式的构建与实践

作者：叶冬丽; 黄紫洋

来源：化学教与学, 2018, (06): 26-34.

• 支架式教学模式
• 苯的同系物
• 认知水平
• 意义建构

利用支架式教学模式设计了高中化学苏教版选修5专题3第二单元"苯的同系物"的5个环节,通过创设符合学生认知水平的生活情境激发其好奇心与兴趣,搭建学习支架,感受化学与生活的相关性,完成对知识的意义建构,从而缩短课堂与教学效果目标的距离,提高课堂教学的有效性。

• 单位
  福建师范大学; 材料学院