<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中就教、学的关系与形式提出了明确的改革建议，指出新时代下的语文教育要“促进学习方式变革”，使学生能在“自主、合作、探究”活动中主动学语文，更要关注学生的“个体差异和不同的学习需求”，使语文教育能真正面向全体学生。《课程标准》基于“立德树人”目标提出了语文课程的指导思想、课程目标、教学建议，主张“凸显学生主体地位”，以衔接、递进、连贯的课程活动去优化学生的素质发育状态，明确指出“学生是学习的主体，教师是学习的组织者、
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